在生(sheng)活中(zhong)能夠讓(rang)寶(bao)寶(bao)開心并從(cong)中(zhong)獲(huo)益的東西有很多，玩(wan)具(ju)就是其中(zhong)一個。當寶(bao)寶(bao)感到煩悶無聊時，家長可(ke)以用(yong)玩(wan)具(ju)來激發寶(bao)寶(bao)的興(xing)趣，好的玩(wan)具(ju)不(bu)但具(ju)有吸引寶(bao)寶(bao)注意力(li)的作用(yong)，讓(rang)嬰(ying)兒乖乖地在一邊玩(wan)耍，而且(qie)他(ta)還(huan)可(ke)以從(cong)中(zhong)獲(huo)得各(ge)種能力(li)的提升，比如智力(li)的開發、感官能力(li)的訓(xun)練和手(shou)部精細操作能力(li)的提升。

　　但是如何給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)選擇玩(wan)(wan)具(ju)并不(bu)是一件容易(yi)的(de)(de)(de)事，很(hen)多家(jia)長在(zai)給孩子(zi)買(mai)(mai)(mai)玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)時候會出現一些問題，比如說(shuo)：家(jia)長認為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會喜歡，但是買(mai)(mai)(mai)回(hui)去之后就放(fang)在(zai)一旁吃灰了；寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)哭喊著要的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，剛(gang)買(mai)(mai)(mai)回(hui)去沒(mei)(mei)兩天就玩(wan)(wan)膩了；還有的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)存(cun)在(zai)安全隱患，但是買(mai)(mai)(mai)的(de)(de)(de)時候卻沒(mei)(mei)發(fa)現，買(mai)(mai)(mai)回(hui)去沒(mei)(mei)法玩(wan)(wan)或者必須要在(zai)大(da)人監(jian)督下才(cai)能讓孩子(zi)玩(wan)(wan)；

　　……而且商品的(de)(de)(de)主(zhu)要目的(de)(de)(de)大(da)多(duo)是為了盈利，一(yi)些(xie)廠(chang)家在玩具(ju)(ju)的(de)(de)(de)設計(ji)理(li)念上會把更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)心(xin)思放在如何取悅掏錢買(mai)單的(de)(de)(de)家長，同時配合精湛的(de)(de)(de)營(ying)銷話術來促成(cheng)交易，但這些(xie)玩具(ju)(ju)實(shi)際的(de)(de)(de)性價比卻并不理(li)想，所以說有(you)必要寫一(yi)篇(pian)關(guan)于(yu)玩具(ju)(ju)選購的(de)(de)(de)文章(zhang)，和(he)大(da)家分享一(yi)下需要注意的(de)(de)(de)地方(fang)。

　　畢竟我(wo)們(men)各方面(mian)的資源都是有(you)限的，誰都希(xi)望能夠(gou)把金錢、時間和精力花在刀刃上，而不是到處被帶著節奏走。選購玩具的核心思想有(you)三點，分(fen)別(bie)是安全(quan)性、刺激性和年(nian)齡適配。

　　1、安(an)全性無論是(shi)什么玩具，只要和寶(bao)寶(bao)存在(zai)接(jie)觸，安(an)全肯定是(shi)要放在(zai)首位(wei)的(de)(de)，現(xian)如今購物的(de)(de)渠道有很(hen)多(duo)(duo)，但是(shi)很(hen)多(duo)(duo)家長對(dui)于安(an)全的(de)(de)標準并不清晰，這里需要說(shuo)明(ming)一下(xia)。

　　足夠堅(jian)固(gu)寶寶對于如(ru)(ru)何保護自己沒(mei)有清晰的(de)意(yi)識，如(ru)(ru)果一(yi)個玩(wan)具(ju)不(bu)夠堅(jian)固(gu)，玩(wan)的(de)時(shi)候(hou)容易(yi)散架或(huo)者(zhe)摔開的(de)話，自然不(bu)適合作為(wei)(wei)嬰(ying)兒(er)的(de)玩(wan)具(ju)。材質安(an)全確保玩(wan)具(ju)制作的(de)各個部分(fen)都(dou)是綠色無(wu)毒的(de)，比如(ru)(ru)玩(wan)具(ju)組件不(bu)能含鉛，表面涂抹的(de)漆料安(an)全無(wu)毒等(deng)。結構合理一(yi)些玩(wan)具(ju)為(wei)(wei)了追求視覺上的(de)刺激，可(ke)能會(hui)有比較尖銳(rui)的(de)邊緣或(huo)者(zhe)易(yi)碎(sui)的(de)組件，這些部位都(dou)可(ke)能隱(yin)藏安(an)全隱(yin)患。容易(yi)清洗(xi)嬰(ying)兒(er)是沒(mei)有干凈(jing)的(de)概念的(de)，他(ta)們在玩(wan)的(de)時(shi)候(hou)自然也不(bu)會(hui)注意(yi)這些，反復地(di)抓、握、拋、嘗(chang)會(hui)讓寶寶與玩(wan)具(ju)頻(pin)繁的(de)接觸。因(yin)此一(yi)個玩(wan)具(ju)如(ru)(ru)果很難清洗(xi)，或(huo)者(zhe)層次(ci)較多，容易(yi)滋生細菌的(de)話，選(xuan)擇時(shi)就(jiu)應該慎重。

　　大(da)小和(he)重(zhong)量(liang)(liang)適合這一(yi)點(dian)很好理解，太小的(de)(de)玩具(ju)或(huo)者(zhe)組件有(you)誤吞(tun)的(de)(de)隱患，而太大(da)和(he)過重(zhong)的(de)(de)玩具(ju)不但有(you)安(an)全隱患，也會影響寶寶的(de)(de)玩樂體驗。一(yi)些對(dui)于(yu)大(da)人來說非(fei)常安(an)全的(de)(de)重(zhong)量(liang)(liang)和(he)體積放在嬰(ying)兒身上可能就(jiu)是一(yi)種(zhong)威(wei)脅了。沒有(you)繩(sheng)線帶(dai)有(you)繩(sheng)線的(de)(de)玩具(ju)是非(fei)常危(wei)險的(de)(de)，一(yi)些嬰(ying)兒窒(zhi)息的(de)(de)案例就(jiu)發(fa)生在帶(dai)有(you)繩(sheng)線的(de)(de)玩具(ju)上。

　　如果一定(ding)(ding)要選(xuan)購(gou)的(de)(de)話，繩線的(de)(de)長度不(bu)要超過15cm，而(er)且家長在懸掛一些(xie)掛件(jian)或者玩(wan)具時(shi)(shi)一定(ding)(ding)要確(que)保嬰兒(er)碰觸(chu)不(bu)到。當然，對于繩線的(de)(de)理解要靈活一些(xie)，任何超過15cm的(de)(de)帶(dai)(dai)子、軟塑連接等都算是帶(dai)(dai)有安全隱患的(de)(de)繩線。音(yin)(yin)量適中響亮的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)會(hui)損傷嬰兒(er)的(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)力(li)，因(yin)此(ci)在選(xuan)購(gou)帶(dai)(dai)有聲(sheng)音(yin)(yin)的(de)(de)玩(wan)具時(shi)(shi)一定(ding)(ding)要注意聲(sheng)音(yin)(yin)是否溫和，聽(ting)(ting)(ting)起來悅耳，而(er)不(bu)是響亮、尖銳(rui)，讓(rang)人(ren)聽(ting)(ting)(ting)了難受(shou)。帶(dai)(dai)有聲(sheng)音(yin)(yin)的(de)(de)玩(wan)具最(zui)好能夠具備調節音(yin)(yin)量或者關(guan)閉音(yin)(yin)樂的(de)(de)功能。

　　2、刺激(ji)性(xing)刺激(ji)性(xing)是(shi)指一個玩(wan)具(ju)對寶寶各方(fang)面能(neng)力的(de)提(ti)升是(shi)否有促(cu)進的(de)作用(yong)。

　　不是(shi)每(mei)個玩具都(dou)能讓寶(bao)寶(bao)的能力得(de)到鍛煉和提升(sheng)，有(you)的可能只是(shi)精致好看，適合當擺設而已。嬰兒(er)需要提升(sheng)的能力都(dou)有(you)哪(na)些？

　　感官上：有(you)視覺、聽覺、味覺、觸覺和(he)嗅覺協(xie)調(diao)(diao)(diao)性：手(shou)眼協(xie)調(diao)(diao)(diao)、手(shou)部精細動作(zuo)協(xie)調(diao)(diao)(diao)、四肢(zhi)運動的協(xie)調(diao)(diao)(diao)意識和(he)概念：因果(guo)關(guan)系、顏(yan)色和(he)形狀的識別、空間關(guan)系、想象力(li)(li)(li)和(he)創造力(li)(li)(li)溝通能(neng)力(li)(li)(li)：語言和(he)社(she)交(jiao)能(neng)力(li)(li)(li)如(ru)果(guo)一個玩具(ju)對于以上某種(zhong)能(neng)力(li)(li)(li)的提(ti)升非常有(you)效或(huo)者同時(shi)兼備多種(zhong)刺(ci)激，那就(jiu)可(ke)以考慮入手(shou)了(le)。

　　3、年(nian)(nian)(nian)齡(ling)適(shi)(shi)配(pei)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)適(shi)(shi)配(pei)就(jiu)是(shi)玩(wan)具(ju)(ju)設計的(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)段(duan)與寶寶的(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)相匹配(pei)。符(fu)合寶寶年(nian)(nian)(nian)齡(ling)的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)(ju)不(bu)但可(ke)以幫助(zhu)他鞏固已經(jing)習得的(de)(de)(de)各(ge)種能力和(he)技巧，還可(ke)以讓寶寶學習到新的(de)(de)(de)能力。通常來說從正規渠道(dao)出來的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)(ju)，在包裝(zhuang)上(shang)(shang)都會有(you)玩(wan)具(ju)(ju)的(de)(de)(de)推薦使用年(nian)(nian)(nian)齡(ling)，這一(yi)點(dian)也很重要(yao)。適(shi)(shi)合的(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)不(bu)但可(ke)以滿足寶寶能力發展(zhan)的(de)(de)(de)需要(yao)，還能確保(bao)安全。所(suo)以說我(wo)們在給孩(hai)子(zi)選擇一(yi)些帶(dai)有(you)組裝(zhuang)、拼湊性(xing)質的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)(ju)時(shi)，應(ying)該按照(zhao)上(shang)(shang)面(mian)的(de)(de)(de)最(zui)適(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)，等到孩(hai)子(zi)大到已經(jing)不(bu)會再有(you)窒(zhi)息隱患(huan)，并且手部(bu)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)足夠靈(ling)巧時(shi)再入手。

　　如果家長給孩子(zi)(zi)買(mai)了(le)超出他們年(nian)齡的玩具(ju)還會出現(xian)另(ling)一種情況，就(jiu)是當寶(bao)寶(bao)大到可(ke)(ke)以玩這(zhe)個(ge)(ge)玩具(ju)時(shi)，很可(ke)(ke)能(neng)已經對(dui)它沒有興(xing)趣了(le)。每當家長給孩子(zi)(zi)買(mai)玩具(ju)的時(shi)候，用上(shang)述(shu)這(zhe)三個(ge)(ge)原則對(dui)玩具(ju)進行(xing)評估，就(jiu)可(ke)(ke)以快速地(di)做出判斷。

　　市面上有很多玩(wan)具(ju)(ju)都(dou)做得過于精致(zhi)，對(dui)于年幼的(de)寶寶來說(shuo)有點太過了，與(yu)其說(shuo)是取悅寶寶不如說(shuo)是取悅家長。其實有時間(jian)的(de)家長可以嘗(chang)試(shi)自己動(dong)手給寶寶做玩(wan)具(ju)(ju)，做的(de)同時讓寶寶也看到這(zhe)個過程(cheng)或者說(shuo)參與(yu)進(jin)來，何嘗(chang)不是一種快(kuai)樂(le)。

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